속도만 조절하고 내용은 낮추지 않습니다

속도와 분량을 정하는 방법

한 수업에 새로 다루는 항목을 줄입니다. 대신 같은 문장을 다음 수업에 다시 꺼냅니다.

기억이 흐려지는 것은 문제가 아닙니다. 다시 꺼내는 횟수를 늘리면 남습니다. 진도표를 맞추려고 넘어가지 않습니다.

• 새 문장은 적게, 반복은 여러 번
• 지난 수업 문장을 시작 5분에 다시 꺼내기
• 필요하면 같은 단계를 한 번 더
• 자료 글자 크기와 줄 간격을 크게

말할 거리가 이미 많다는 점

입문 교재의 예문은 하루 일과나 취미처럼 단순합니다. 살아온 이야기가 있는 분께는 오히려 재미가 없습니다.

그래서 예문을 본인 이야기로 바꿉니다. 해 온 일, 가족, 다녀온 곳처럼 실제로 말하고 싶은 내용입니다.

• 해 온 일을 두세 문장으로 설명하기
• 가족을 소개하는 문장 고정
• 다녀온 곳과 그때 일을 과거형으로
• 앞으로 하고 싶은 일을 미래형으로

발음과 듣기에서 무리하지 않기

원어민 속도를 따라잡는 것을 목표로 두지 않습니다. 천천히 또박또박 말해도 대화는 됩니다.

듣기도 같습니다. 전부 알아듣는 대신 되묻는 문장을 확보해 두는 쪽이 실제로 쓰입니다.

• 천천히 말해 달라고 요청하는 문장
• 핵심 단어만 듣고 뜻을 잡는 연습
• 말이 막히면 쉬운 단어로 바꾸기
• 자기 속도로 끝까지 말하기