히로타 마오
일본 국립가가와대학교 (간호학과)
- 수업 가능 영역
- 일반 회화 / 비즈니스 / JLPT / JPT / SJPT
- 코치 장점
- 밝고 긍정적인, 한국말 잘하는 일본인 코치 / 국립가가와대 15년 근무 / 복지센터 등에서 일본어 강의 진행 / 초등~성인 · 기초~고급 레벨 수업
범위가 넓어져 어디까지 했는지 흐려지는 경우입니다. 잘게 나눠 확인합니다.
전부 해석하려는 습관이 시간을 씁니다. 찾아 읽는 방식으로 바꿉니다.
목록으로만 외운 경우입니다. 문장 안에서 다시 만나게 배치합니다.
N3는 다뤄야 할 양이 크게 늘어납니다. 큰 덩어리로 잡으면 어디까지 했는지 흐려집니다.
그래서 범위를 주 단위로 잘라 두고 매주 같은 방식으로 확인합니다. 진도보다 남은 양을 눈으로 보는 것이 중요합니다.
지문이 길어져 전부 읽고 푸는 방식으로는 시간이 모자랍니다.
질문을 먼저 보고 필요한 자리를 찾아 읽습니다. 모든 문장을 해석하려는 습관을 먼저 내려놓아야 합니다.
목록으로 외운 단어는 이 구간에서 잘 남지 않습니다. 양이 많아 반복 주기가 길어지기 때문입니다.
그래서 외운 단어를 문장에 넣어 말해 봅니다. 같은 단어를 다른 자리에서 다시 만나면 기억이 붙습니다.
| 단계 | 내용 |
|---|---|
| 0단계 | N3 범위 확인 · 남은 양 나누기 |
| 1단계 | 어휘 · 문장에 넣어 말하기 |
| 2단계 | 문법 표현 · 쓰임이 갈리는 짝 정리 |
| 3단계 | 독해 · 질문 먼저 읽고 찾아 읽기 |
| 4단계 | 청해 · 길어진 대화 따라가기 |
| 5단계 | 시간 재고 전체 통과 · 응시 시점 상의 |
히로타 마오
일본 국립가가와대학교 (간호학과)
한유화
동국대학교 (일어일문학 전공)
마루오 메구미
코난대학교 (경영학과 전공)
최지영
중앙대학교 (일본어학과 전공)
야마모토 나츠코
세이료 여자 단기대학 (경영실무 전공)
박선영
일어일문 전공 (박사) · 교원 자격증(일본어)
N4에서 N3까지 바로 이어서 준비해도 되나요?
가능합니다. 다만 방식은 바꿔야 합니다. 범위를 잘게 나누고 확인 주기를 짧게 가져갑니다.
N3 단어를 전부 외워야 하나요?
전부 외우려 하면 반복 주기가 길어져 남지 않습니다. 자주 나오는 것부터 문장과 함께 익힙니다.
독해와 청해 중 어디에 시간을 더 써야 하나요?
사람마다 다릅니다. 첫 수업에서 두 영역을 나눠 확인하고 낮은 쪽에 시간을 몰아 씁니다.
N3를 따면 일본어로 대화가 되나요?
JLPT에는 말하기 영역이 없습니다. 같은 범위 문장을 소리 내어 통과해 두어야 그 간격이 줄어듭니다.
최종 업데이트:
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