핵심 요약
- 외국어를 다시 시작할 때 교재 앞부분부터 해야 하나요?
- 앞부분으로 돌아가지 않는 편이 낫습니다. 다시 시작할 때마다 첫 장으로 가니 늘 앞부분만 반복하게 됩니다. 교재를 덮고 자기소개부터 말해 보면 남아 있는 것과 사라진 것이 구분됩니다.
- 몇 년 쉬었는데 처음부터 다시 해야 하나요?
- 전부 처음부터 할 필요는 없습니다. 말해 보면 무엇이 남았는지 드러납니다. 막히는 지점 세 곳을 적어 두고 거기서부터 시작하면 됩니다.
- 또 중간에 그만둘까 봐 걱정입니다
- 중단한 이유부터 보는 편이 낫습니다. 시간이 문제였다면 분량을 줄이고 횟수를 유지하고, 진도가 문제였다면 속도를 조절할 수 있는 형태로 바꿉니다. 같은 조건으로 다시 시작하면 같은 자리에서 또 멈춥니다.
교재 앞부분을 또 하지 마세요
다시 시작할 때 대부분 교재 첫 장으로 돌아갑니다. 그래서 늘 앞부분만 여러 번 하고 뒤로 못 갑니다.
앞부분은 이미 여러 번 본 내용이라 새롭지 않고, 새롭지 않으면 흥미가 떨어집니다. 그 상태로 또 중단하게 됩니다.
아는 것을 확인하는 대신 말해 보세요
다시 시작할 때 필요한 것은 아는 내용을 복습하는 것이 아니라 말할 수 있는지 확인하는 것입니다.
아는 것과 말할 수 있는 것은 다릅니다. 앞부분 내용을 다 알아도 말이 안 나온다면 복습이 아니라 출력 연습이 필요합니다.
- 교재를 덮고 자기소개 해 보기
- 어제 한 일을 말해 보기
- 막히는 지점 세 곳 적어 두기
- 그 세 곳부터 다시 시작하기
왜 중단했는지 먼저 보세요
중단한 이유가 실력이 아닌 경우가 많습니다. 시간이 없었거나, 진도가 안 맞았거나, 말할 기회가 없어 지루했던 경우입니다.
같은 조건으로 다시 시작하면 같은 지점에서 또 멈춥니다. 조건부터 바꾸는 편이 낫습니다.
- 시간이 문제였다면 · 분량을 줄이고 횟수를 유지
- 진도가 문제였다면 · 속도를 조절할 수 있는 형태로
- 지루함이 문제였다면 · 말하는 비중을 늘리기
이번에는 기록을 남기세요
다시 시작할 때 첫 녹음을 남겨 두면 나중에 비교할 수 있습니다. 눈에 보이는 변화가 있어야 계속하게 됩니다.
느낌으로는 잘 늘지 않는 것 같아도 녹음을 비교하면 차이가 들립니다. 이 확인이 중단을 막습니다.
자주 묻는 질문
몇 년 쉬었는데 처음부터 해야 하나요?
전부 처음부터 할 필요는 없습니다. 말해 보면 남아 있는 것과 사라진 것이 구분됩니다. 사라진 부분만 다시 하면 됩니다.
또 중단할까 봐 걱정입니다.
분량을 줄이는 편이 안전합니다. 하루 5분으로 유지하는 것이 하루 한 시간 하다가 멈추는 것보다 낫습니다.
교재를 바꾸는 게 나을까요?
교재보다 방식이 중요합니다. 같은 교재라도 소리 내어 말하는 비중을 늘리면 다르게 진행됩니다.
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